"Światło światłu nie równe"- Światłość źródeł światła

D












Dzisiejsze zajęcia wyglądały nieco inaczej niż zwykle. Przeprowadzaliśmy dwa doświadczenia. W pierwszym przy pomocy przymiaru metrowego, ławy optycznej i pięciu żarówek wyposażonych w kable zasilające badaliśmy natężenie poszczególnych żarówek. Całe doświadczenie przebiegało na wzór modelu fotometru Bunsena. Zauważyliśmy, jak zmienia się natężenie światła po wcześniejszym jego przesunięciu po ławie.


Przy pomocy luksomierza dokonywaliśmy pomiaru natężenia oświetlenia . Odkryliśmy, .że natężenie oświetlenia obowiązujące w Polsce podczas słonecznego dnia wynosi 100000 lx.
Sala komputerowa-- 500lx
Pomieszczenie biurowe---500lx
WC---200lx
Korytarz-- 100lx

"Jak rozłożyć światło na linie widmowe?"- analiza widmowa światła

Na dzisiejszych zajęciach dowiedzieliśmy się jak powstają widma emisyjne i absorpcyjne pierwiastków, wiemy jak wygląda widmo liniowe oraz znamy zastosowania analizy widmowej ( w medycynie, astronomii, kryminalistyce i innych dziedzinach życia). Dowiedzieliśmy się również jak wygląda spektroskop i że każdej długości fali odpowiada inna barwa światła.

Relacje klient- pracownik-szef

Na dzisiejszych zajęciach projektu Nauki i Biznes poznaliśmy jak mamy zachować się w trudnych sytuacjach w naszej firmie. Wiemy już, jak moze wyglądać rozmowa potencjalnego, zdenerwowanego klienta z szefem lub pracownikiem danej placówki. Poznaliśmy sposoby zapobiegania takim sytuacją i łagodzenia ich wymiaru. Myślimy, że pod tym względem jesteśmy w stu procentach przygotowani do pracy we własnej firmie. Mamy nadzieję, że takie sytuacje nigdy nie zagoszczą w naszym przyszłym życiu:)

Kultura organizacyjna - kodeks etyki pracy i zachowania

Na dzisiejszych zajęciach głównym celem było wprowadzenie nas w tematykę odpowiedzialności moralnej i etycznej odnośnie wykonywania swoich obowiązków w firmie i uświadamianie nam, że polityka firmy oparta na etyce stanowi korzyść dla rozwoju firmy oraz rozwój umiejętności praktycznych opierających się na stworzeniu idealnego Kodeksu Etyki dla swojej firmy. Dowiedzieliśmy się także od czego zależą standardy etyczne i zawodowe.

KODEKS PRACY NASZEJ FIRMY:
1. Nie spóźniamy się do pracy
2. Jesteśmy wobec siebie mili i życzliwi
3. Pomagamy sobie nawzajem
4. Sumiennie wykonujemy swoje obowiązki
5. Zachowujemy przepisy i normy BHP
6. Konflikty rozwiązujemy pokojowo
7. Prawo do 21-dniowego urlopu
8. Każdy pracownik ma zawartą umowę na czas nieokreślony
9. Pracownik przestrzega czasu pracy ustalonego w zakładzie

Informacje zwrotne od klienta - ocena naszej oferty handlowej

Celem naszych zajęć było znalezienie odpowiedzi na pytanie : czy oferta handlowa naszej Firmy przynosi zamierzone rezultaty i czy uzyskujemy zaplanowaną wielkość sprzedaży naszych produktów, oraz jak zmierzyć efekty pracy naszej Firmy ?
Wykonywaliśmy również ćwiczenia negocjacyjne.

Negocjacje

.




















Na dzisiejszych zajęciach naszym głównym celem było wzmocnienie umiejętności negocjacyjnych a także nabycie wiedzy praktycznej odnośnie reguł i zasad negocjacji w biznesie. Rolą tych zajęć było przygotowanie zadań pozwalających na obserwacje uczestników w akcji i ocenianie ich kompetencji.Wykonywaliśmy dużo ćwiczeń ,które pomogły nam lepiej zrozumieć temat zajęć.

Sporządzamy remanent naszej firmy

Głównym celem naszych dzisiejszych zajęć i założeniem było przypomnienie i utrwalenie wiadomości z zakresu księgowości i praktyczne zastosowanie zasad uzupełniania i sporządzania dokumentacji rachunkowej. Zajęcia dotyczące sporządzania remanentu stanowią kontynuację, a jednocześnie nowy etap działalności naszej firmy symulacyjnej. Dowiedzieliśmy się kiedy i jak sporządzać ów remanent, do czego on służy i dlaczego jest on tak ważny w działalności firmy.

"Gdzie człowiek nie może, tam foton pośle" - praktyczne zastosowanie zjawiska fotoelektrycznego

Samodzielna praca uczniów z komputerem

FOTOKOMÓRKA-lampa próżniowa, która ma dwie elektrody; jedną elektrodą jest zwykle warstwa metalu, naparowana na wewnętrzną stronę szklanej bańki próżniowej, nazywamy ją katodą, drugą elektrodą jest wygięty drut metalowy znajdujący się wewnątrz lampy, nazywamy ją anodą. Nieoświetlona fotokomórka nie przewodzi prądu, prąd może się jednak pojawić jeżeli katoda zostanie oświetlona światłem widzialnym.




FOTOOGNIWA-składają się z płytki z półprzewodnika posiadającej złącze P-N (positive -
negative). W strukturze takiej występuje pole elektryczne (bariera potencjału). W chwili, gdy na ogniwo pada światło słoneczne powstaje para nośników o przeciwnych ładunkach elektrycznych, elektron - dziura, które zostają następnie rozdzielone przez pole elektryczne. Rozdzielenie ładunków powoduje, iż w ogniwie powstaje napięcie. Po podłączeniu obciążenia (urządzenia pobierającego energię) następuje przepływ prądu elektrycznego.

"Światło w krzywym zwierciadle"-otrzymywanie obrazów przy pomocy zwierciadeł sferycznych

Na zajęciach konstruowaliśmy również obrazy otrzymywane przy pomocy zwierciadeł sferycznych.
Każdemu otrzymanemu obrazowi, zarówno w zwierciadłach wklęsłych, jak i wypukłym, uczniowie przyporządkowują trzy charakteryzujące je cechy (np. powiększony, odwrócony, rzeczywisty).

Doświadczenie
"Demonstrowanie powstawania obrazów w zwierciadłach"
Po wprowadzeniu teoretycznym demonstrowaliśmy jak zmieniają się obrazy obserwowane w zwierciadłach sferycznych w zależności od odległości, w jakiej znajduje się od nich przedmiot. Do demonstracji wykorzystywaliśmy duże wklęsłe zwierciadło sferyczne.

czy lupa służy do powiększenia przedmiotu? przyrządy optyczne.

Na dzisiejszych zajęciach prowadziliśmy obserwacje niewielkich przedmiotów za pomocą lupy. Określiliśmy która z trzech lup daje największe powiększenia obrazu. Odpowiedzieliśmy na zadane nam pytanie ,,Czy lupa powiększa przedmiot?", nasza odpowiedź brzmiała nie, ponieważ ona jedynie powiększa nasz kąt widzenia. Drugim doświadczeniem była obserwacja obiektywów odległych. Za pomocą teleskopu obserwowaliśmy obiekty znajdujące się za oknem. Trzecim a zarazem ostatnim dzisiejszego dnia doświadczeniem była obserwacja obiektywów mikroskopijnych. Dokonywaliśmy obserwacji przygotowanych wcześniej preparatów pod mikroskopem. Poprzez manipulacje śrubą makro i mikrometryczną mikroskopu uzyskiwaliśmy ostry obraz przedmiotu. Dzisiejsze zajęcia były bardzo interesujące, dzięki nim rozwinęliśmy nasze zainteresowania fizyką i astronomią.

"Skupiamy i rozpraszamy światło-otrzymanie obrazu za pomocą soczewek"

Na dzisiejszych zajęciach rozbudzaliśmy nasze zainteresowania fizyka, kształtowaliśmy umiejętności stosowania zdobytej wiedzy w praktyce. Konstruowaliśmy oraz charakteryzowaliśmy obrazy otrzymane za pomocą soczewek. Rysowaliśmy soczewki skupiające oraz rozpraszające.

Obliczaliśmy również zdolności skupiające soczewek oraz uzyskanego za ich pomocą powiększenia.

Prezentacja multimedialna

Na dzisiejszych zajęcia zajęliśmy się tworzeniem prezentacji multimedialnej na temat naszej firmy symulacyjnej. Umieściliśmy w niej ceny naszych niektórych produktów i opisaliśmy do czego są one przeznaczone. Mamy nadzieje że nasza oferta zadowoli i przypadnie do gustu naszym klientom.
Znajduje się tam również informacja na temat dni i godzin otwarcia.

Film jako nasza wizytóka

Dzisiejsze zajęcia poświęciliśmy na nagranie filmu obrazującego naszą apteke znajdującą się w Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Koźminku. Mam nadzieję, że ten krótkometrażowy film bedzie podobał się wszystkim widzom. Zapraszamy.

Firma symulacyjna - Świat Zdrowia

Jest to prawdziwe wyzwanie dla nas, ponieważ będziemy zmuszeni zapoznać się z wieloma nowymi aspektami działalności przedsiębiorstwa z którymi dotychczas nie spotkaliśmy się na zajęciach.

Naszą firma jest apteka ,,Świat Zdrowia", postanowiliśmy tak, ponieważ większość nas interesuje się zdrowiem drugiego człowieka. Naszym głównym celem jest udostepnienie tanich i dobrych leków.


Każdemu z nas przydzieliliśmy funkcję, którą będzie pełnił w firmie symulacyjnej :
- Jakub Buchnajzer- dyrektor Apteki
-Martyna Bartosiak- zastępca Dyrektora
-Marta Gruszka- Kierownik działu handlowego
-Julita Skowron- główna księgowa
-Julita Klimorowska- sprzedawca
-Angelika Kałach- sprzedawca

Czy można wierzyć własnym oczom?-złudzenia optyczne

"Mikser kolorów"

Na ostatnich zajęciach tworzyliśmy tak zwany mikser kolorów, poprzez zaginanie ramiom powstałego ukłądu "nakładaliśmy" na siebie poszczególne barwy dzięki temu uzyskaliśmy poszczegówlne kombinacje.

Np. nakładając na siebie niebieski+żółty=zielony

"Krązek Newtona"

Do kolejnego doświadczenia potrzebne były takie akcesoria jak : płyta CD, kartka papieru, szkolana kulka o średnicy ok. 1,5 cm, klej i kolorowe kredki.

Po wycięciu krążka z papieru nakleiliśmy do na płytę CD. Kulkę umieściliśmy w środku (otworze)płyty. Kolorowymi kredkami namalowaliśmy trójkąty o wierzchołku w centrum płyty. Trzymając za kulkę zaobserwowaliśmy jak zmieniają się powstające kolory.

Światło po przejściach- załamanie światła na granicy dwóch ośrodków

Na dzisiejszych zajęciach przeprowadziliśmy dwa doświadczenia. Pierwsze z monetą tonącą w naczyniu z wodą a drugie woda słona załamująca ślad słomki.


Doświadczenie 1
"Efekt latającej monety"
Do pełnego naczynia wody wrzuciliśmy monetę. Jeden z uczestników projektu patrzył do naczynia i powoli podnosił głowę. W pewnym momencie zauważył kontur monety w lustrze wody. Pokazane zostało złudzenie optyczne. Zjawisko to nazywa się "efektem latającej monety"

Doświadczenie 2
"Efekt załamania światła"
Do przezroczystego naczynia napełnionego wodą z solą włożyliśmy plastikową słomkę.
DO pierwszego naczynia wsypaliśmy jedną łyżkę soli, do drugiego dwie, a do trzeciego naczynia trzy łyżki stołowe. Największe załamanie zauważyliśmy w naczyniu z wodą najmniej zasolone.
To dzięki soli widzimy tak różnorodne załamania słomek.

Nasza apteka

Nawet światło nie zawsze chadza prostymi ścieżkami - prawo prostoliniowego rozchodzenia się światła.

Na tych zajęciach przeprowadziliśmy 3 doświadczenia, które nauczyły nas interpretacji obserwowanych zjawisk i przewidywania ich dalszych skutków metodą dedukcji.

Doświadczenie 1 :
"Światło rozchodzi się po linach prostych''

Z kartonu wycięliśmy ściankę z częścią podstawy. Podobnie postąpiliśmy z przeciwległa ścianką. Nożyczkami wycięliśmy otwór po środku obu ścianek kartonu. Pierwszy kartonik ustawilismy w pewniej odległości od niego równolegle drugi. Latarka umieszczona została na zeszytach aby światło padało prostopadle na otwór w drugim kartoniku.
Obserwacja :
Światło latarki przechodzi przez oby dwa otwory.

Druga część doświadczenia :
Jeden z kartonów ustawiliśmy tak aby światło z latarki nie przeszło przez otwór.
Obserwacja :
Światło latarki zatrzymuje się na drugim kartonie.

Doświadczenie 2 :
"Cienie i półcienie"

Do tego doświadczenia potrzebowaliśmy globus, latarkę, wycięte z tektury koło o średnicy około 4 cm i ekran. Włączona latarkę skierowaliśmy na globus, za którym stał ekran. Zaobserwowaliśmy miejsca cienie i półcienie. Trzymając globus cały czas na wprost światła ustawialiśmy go w różnych pozycjach. Zauważyliśmy, że jakkolwiek byśmy tego nie zrobili, oświetlona jest tylko część znajdująca się od strony źródła światła. Na drodze między źródłem światła a globusem ustawiliśmy kolo z tektury. Zaobserwowaliśmy cień na globusie w kształcie kola.





















Doświadczenie 3 :
" Świetlny przewód "

Przebieg doświadczenia :
1. Wypełniliśmy butelkę wodą.
2. Przedziurawiliśmy nożyczkami korek butelki i włożyliśmy tam rurkę uszczelniajac połączenie plasteliną.
3. Taśmą klejącą przymocowaliśmy latarkę do dna butelki.
4. Całość owinęliśmy tkaniną tak aby ze środka wychodziła tylko rurka i zapaliliśmy latarkę.
5. W pomieszczeniu zgasiliśmy światło trzymając butelkę aby woda z ruki spływała do miski. Z rurki wypływa świetlisty strumyk wody. Promienie biegną w rurce zygzakiem, odbijając się od jej ściany. Zachodzi tu zjawisko całkowitego wewnętrznego odbicia światła.




















Doświadczenie 4
"Zjawisko całkowitego wewnętrznego odbicia w pryzmacie"

Przebieg doświadczenia :
a) Kuba kierował strumień światła na pryzmat.
Kierunek światła zmienił się o 90 stopni.
b) Promień światła skierowany jest na pryzmat w inny sposób.
Kierunek biegu promienia zmienia się o 180 stopni.




Doświadczenie 5 :
"Odbicie światła od powierzchni wody"

Przebieg doświadczenia :
1. Do naczynia nalaliśmy wody i odrobinę mleka.
2. Wycięliśmy z kartonika kształt odpowiadający kształtowi i rozmiarom świecącej części latarki. Zrobiliśmy w jego środku małą dziurkę. Przykleiliśmy kartonik na latarkę.
3. W zaciemnionym pomieszczeniu wiązkę światła skierowaliśmy pod pewnym kątem od dołu na powierzchnię cieczy.
4. Zaobserwowaliśmy, że światło odbija się od powierzchni wody, jak od płaskiego zwierciadła.
Jest to zjawisko całkowitego wewnętrznego odbicia światła.

Wojenne manewry fotonów-zjawisko fotoelektryczne

Na dzisiejszych zajęciach przeprowadzaliśmy bardzo ciekawe doświadczenie pod tytułem ,, Obserwacja efektów zjawiska fotoelektrycznego zewnętrznego''. Za pomocą płytki cynkowej elektroskopu oraz lampy kwarcowej zaobserwowaliśmy zjawisko przepływów elektronów w płytkę cynkową. Wskazówka urządzenia odchyliła się nawet pod kątem 90 stopni od osi urządzenia.


Wniosek:
Dzieje się tak, iż fotony światła wybijają z powierzchni płytki nadmiar elektronów. Jeden foton wybija jeden elektron.

Podstawowe dokumenty potrzebne do prowadzenia firmy.

W mglisty, wczesny, i zimny poranek przybyliśmy na zajęcia NiBu dotyczące ewidencji i prowadzenia firmy. Poznaliśmy co to jestBilans otwarcia, dziennik korespondencyjny, przykład ewidencji czsu pracy i wzór ewidencji pracowników. Dzięki tym dokumentom, nasza firma moze prawidłowo funkcjonować. Staraliśmy się poznać dokładną istote działania firmy oraz jej szkielet. Mamy nadzieję, że te zajęcia pomogą nam w przyszłościowym zakłądaniu firmy.

Przygotowanie do prowadzenia firmy symulacyjniej kadry, płacy.

Na ostatnich zajęciach zajęliśmy się przygotowaniem do prowadzenia firmy symulacyjnej. Określiliśmy uprawnienia urlopowe, sporządziliśmy listy płac, obliczaliśmy składek na ubezpieczenie społeczne, sporządziliśmy dokumentacje związanej z ewidencją zakupu i sprzedaży, ewidencjowaliśmy zdarzenia gospodarcze w podatkowej księdze przychodów i rozchodów, obliczaliśmy podatek dochodowy.

Rekrutacja pracowników i zawieranie umowy o pracę

Na ostatnich zajęciach dowiedzieliśmy się jak wygląda i należy pisać umowę o pracę, listy motywacyjne oraz umowy o pracę zawartą na czas wykonania określonej pracy. Stworzyliśmy przykładowe CV. Dowiedzieliśmy się również jak jest przeprowadzana rozmowa kwalifikacyjna w różnego typu firmach. Niezbędna jest wiedza na dany temat, oraz doświadczenie.

"Światło, jako fala poprzeczna" - polaryzacja światła

Na dzisiejszych zajęciach wykonaliśmy szereg doświadczeń z zakresu optyki. Naszym tematem było : "Światło, jako fala poprzeczna" - polaryzacja światła. Celem zajęć było rozbudowanie zainteresowania zjawiskami zachodzącymi w otaczającej nas przyrodzie, uczenie współdziałania w zespole oraz kształtowanie odpowiedzialności za powierzone zadania oraz staranność ich wykonania.

Aspekty działania naszej firmy

Podczas ostatnich zajęć nasza grupa otrzymała do wypełnienia arkusze zawierające informacje na temat działania naszej firmy. Przydzielaliśmy zadania, które będą sprawować poszczególni pracownicy naszej apteki, a także składaliśmy zamówienia na towar. Wszystkie te dokumenty dołączyliśmy do teczki, która nosi nazwę " plan działalności przedsiębiorstwa " .